Pomoc logopedyczna

Nikt nie rodzi się po raz drugi przedszkolakiem.
To, czego nie zrobimy dla dzieci,
dla wychowania przedszkolnego,
nie zrobimy już nigdy ...
Stymulowanie rozwoju dziecka
jest łatwiejsze od liczenia późniejszych wad...

dr Maria Kielar

Drodzy Rodzice!

Rozwój mowy jest jedną z ważniejszych umiejętności, jaką zdobywa dziecko. Trwa on przez wiele lat i przebiega w indywidualnym rytmie.

Dziecko, które idzie do pierwszej klasy powinno wymawiać wszystkie głoski prawidłowo, mieć bogate słownictwo dotyczące jego życia, otoczenia, umieć budować poprawne pod względem gramatycznym i logicznym zdania.

Prawidłowa wymowa ma duże znaczenie dla powodzenia w nauce czytania i pisania. Bez względu na przyczynę wystąpienia zaburzeń mowy (wad wymowy) należy podjąć jak najwcześniej działania terapeutyczne.

Serdecznie zapraszam do współpracy, ponieważ skuteczność i powodzenie terapii zależy w dużej mierze od Was Rodziców.

Neurologopeda
mgr Justyna Dawid

Plan pracy logopedy 2017/ 2018

poniedziałek	poniedziałek
8.00 – 10.30 SP KUCHARY 10.40 – 12.10 P SIEDLEC 12.20 – 13.50 SP BRZYSZÓW 14.00 – 14.45 SP MSTÓW	8.00 – 9.30 ZSP ZAWADA 9.40 – 12.40 SZP JASKRÓW 12.50 – 14.15 SP MSTÓW
wtorek	wtorek
7.50 – 11.00 ZSP MAŁUSY WLK. 11.10 – 14.15 SP MSTÓW	8.00 – 9.30 SP MOKRZESZ 9.40 – 11.10 SP KRASICE 11.20 – 14.20 SP MSTÓW
środa	środa
8 – 8.45 SP MSTÓW	8- 8.45 SP MSTÓW
czwartek	czwartek
8.00 – 11.00 P WANCERZÓW	8.00 – 11.00 WANCERZÓW
piątek	piątek
8.00 – 11.00 SP MSTÓW	8.00 – 11.00 SP MSTÓW

ZAKRES DZIAŁAŃ LOGOPEDY W ZESPOLE SZKÓŁ W MSTOWIE

Z zajęć logopedycznych korzystają głównie dzieci z klas wychowania przedszkolnego, uczniowie klas I-IV oraz uczniowie mający zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. W wyniku przesiewowych badań logopedycznych oraz obserwacji logopedy i wychowawców, co roku, we wrześniu uczniowie kwalifikowani są do zajęć logopedycznych.

Opieką logopedyczną objęci są uczniowie z dyslalią: seplenieniem, rotacyzmem, lambdacyzm, gammacyzmem, kappacyzmem oraz mową bezdźwięczną, jąkaniem, niedosłuchem, środowiskowym ograniczeniem mowy. Poza logopedycznymi metodami wywołania i utrwalania głosek, w czasie zajęć wykorzystywane są ćwiczenia z Terapii Ręki, SI, terapii pedagogicznej i ćwiczenia relaksacyjne.

Dzieci, w zależności od potrzeby, uczestniczą w zajęciach indywidualnych i grupowych. W zajęciach terapii logopedycznej często uczestniczą rodzice uczniów.

W NASZEJ SZKOLE LOGOPEDA:

Przeprowadza przesiewowe badania logopedyczne na terenie placówki
Prowadzi terapię indywidualną i grupową w formie otwartych zajęć logopedycznych
Prowadzi kącik logopedyczny zawierający informacje nt. terapii logopedycznej i wad wymowy
Bierze udział w zebraniach z rodzicami klas „O”- I, w czasie których przeprowadza mini wykłady , informuje rodziców o różnych wadach wymowy u dzieci i ich wpływie na wyniki w nauce oraz o roli współpracy ze specjalistami
Prowadzi indywidualne konsultacje z wychowawcami, z rodzicami, udziela porad
Prowadzi zajęcia z całą klasą - tzw. „Gimnastyka buzi i języka”
Przygotowuje pomoce logopedyczne
Bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Dzień Bezpłatnych Diagnoz Logopedycznych

Logopeda radzi:

Niejednokrotnie bywa tak, iż rodzice skarżą się logopedzie mówiąc o trudnościach w motywowaniu dziecka do ćwiczeń logopedycznych.

Załączony plakat zawiera mnóstwo cennych wskazówek na ten temat.

pdf plakat_jak_motywowac_do_pracy_w_domu_(1).pdf

Polecam do wnikliwej lektury.

mgr Justyna Dawid

Zajęcia logopedyczne w grupie czy indywidualnie?

Zajęcia_logopedyczne.pdf

Drukuj stronę »