Świetlica

Świetlica informacje ogólne

OBIADY MAJ 2021 r.

KOSZT OBIADÓW DLA UCZNIÓW

KLASY I - III 68,00 zł :

(4,00 zł x 17 dni)

KLASY IV- VIII 24,00zł:

(4,00 zł x 6 dni)

Opłat należy dokonywać na podany niżej

nr konta bankowego Szkoły Podstawowej w Mstowie

od 30 kwietnia do 10 maja 2021 r.

Bank Spółdzielczy w Mstowie: 52 8256 0007 2001 0000 6099 0001

Tytuł płatności:

Imię i nazwisko dziecka/klasa miesiąc/rok, którego dotyczy,

wyszczególnienie kwoty za żywienie za dany miesiąc oraz dopisek obiady.

Np. Jan Kowalski 1a obiady V/21 – 68,00zł.

OBIADY MARZEC 2021 r.

KOSZT OBIADÓW DLA UCZNIÓW 92,00 zł :

(4,00 zł x 23 dni)

KOSZT HERBATY DO ŚNIADANIA:

( II semestr: 105 dni x 0,15 zł) :15,75 zł

Opłat należy dokonywać na podany niżej

nr konta bankowego Szkoły Podstawowej w Mstowie

od 20 lutego do 28 lutego 2021 r.

Bank Spółdzielczy w Mstowie: 52 8256 0007 2001 0000 6099 0001

Tytuł płatności:

Imię i nazwisko dziecka/klasa miesiąc/rok, którego dotyczy,

wyszczególnienie kwoty za żywienie za dany miesiąc oraz dopisek obiady.

Np. Jan Kowalski 1a obiady III/21 – 92,00zł.

PLAN PRACY ŚWIETLICY W ROKU SZKOLNYM 2020/2021 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOSCIUSZKI W MSTOWIE

OBOWIAZUJACY OD 02.09.2020 R.

plik PLAN_PRACY_ŚWIETLICY_W_ROKU_SZKOLNYM_2020.doc

PROPOZYCJE GIER I ZABAW

Zabawy twórcze:

Worek pełen niespodzianek

Osoba prowadząca zabawę wkłada do nieprzezroczystego worka (za worek może posłużyć np. poszewka na jasiek) różne przedmioty. Pozostali uczestnicy losują z zamkniętymi oczami jakiś przedmiot. Zadaniem każdego z nich jest odgadnąć co to za przedmiot, powiedzieć do czego służy, a następnie wymyślić do czego jeszcze można by go użyć.

W krainie fantazji - tworzenie opowiadania

Osoba rozpoczynająca zabawę zaczyna tworzyć opowiadanie, wypowiadając pierwsze dwa lub trzy zdania. Zadaniem pozostałych uczestników jest kontynuowanie opowiadania.

Co ich łączy? Przykłady:

Drzwi – król –spodnie
Kangur – podróż – bagaż
Trawa – żaba – groszek
Serce – zegar – dzwon
Siatkówka – zakupy – motyl

Z czym Ci się kojarzy?

Zadaniem uczestników zabawy jest wymyślić, jak najwięcej skojarzeń do danego słowa.

Na przykład:

Chleb – ziarno – piekarz – śniadanie – kanapka – masło
Książka – papier – biblioteka – szkoła – wieczór – wiedza
Torba – wakacje – podróż – zakupy – kangur – samolot

Zabawy ruchowe

Budzik

Uczestnicy zabawy leżą w wygodnej pozycji z zamkniętymi oczami. Osoba prowadząca zabawę śpiewa kołysankę „Aaa, kotki dwa szarobure obydwa…”, a następnie naśladuje dźwięk budzika. Uczestnicy zabawy „budzą się”, ziewają i przeciągają się, a następnie wykonują polecenia prowadzącego (np. wykonują dziesięć pajacyków lub podskakują dziesięć razy na lewej i dziesięć razy na prawej nodze, albo chodzą po pokoju tyłem na czworaka itp.).

Cztery kąty

Osoba prowadząca zabawę nazywa głośno cztery kąty pokoju na przykład nazwami stolic. Pozostali uczestnicy udają jadący pociąg. Na hasło np. „stacja Warszawa” pociąg jedzie szybko do kąta nazwanego stolicą Polski. Zabawę można urozmaicić, prosząc, żeby „pociąg” podał nazwę państwa, w którego stolicy się znajduje. Kątom można nadawać różne inne nazwy.

Znajdź coś…

Osoba prowadząca zabawę prosi pozostałych uczestników, żeby każdy z nich znalazł w pomieszczeniu i dotknął, lub wskazał na przykład:

- jakąś rzecz w kolorze czerwonym

- coś co ma nogi

- coś zrobionego z materiału

- coś drewnianego

- coś miękkiego

- coś, czym można się bawić itp.

Dziwne kroki

Każdy z uczestników zabawy chodzi po pokoju w wymyślony przez siebie, jak najdziwniejszy sposób. Następnie jedna osoba pokazuje jakieś dziwne kroki, a reszta ją naśladuje.

Zabawy rysunkowe:

Dorysuj element

Jeden z uczestników zabawy rysuje coś na kartce papieru. Pozostali kolejno dorysowują coś od siebie. Zabawa trwa tak długo aż powstanie jakiś obrazek.

Sztuka w ciemno

Uczestnicy zabawy rysują coś po kolei z zamkniętymi oczami (np. każdy z nich rysuje domek z ogródkiem; dziewczynkę z kucykami, kokardkami, w sukience w kwiatki; chłopca trzymającego balonik itp.

Leonardo

Uczestnicy zabawy rysują jakąś umówioną rzecz lewą ręką (w przypadku osób leworęcznych – prawą).

Halo lewa… tu prawa

Uczestnicy zabawy rysują obydwiema rękami jednocześnie.

Zgadnij co to?

Jeden z uczestników zabawy rysuje coś, zasłaniając rysunek przed pozostałymi. Ich zadaniem jest odgadnąć co przedstawia rysunek. Mogą zadać tylko pięć pytań pomocniczych, na które można odpowiadać jedynie „tak” lub „nie”. Przed rozpoczęciem zabawy należy uzgodnić kategorię (np. warzywa, meble, środki lokomocji itp.)

Ilustrowanie dziwnych słów

Uczestnicy zabawy ilustrują tajemnicze słowa np. kwiatostolik, owocomłot, zebroptak, śniegomotyl, misiodrzew itp.

Kanciaste rysunki

Na kartce w kratkę uczestnicy zabawy rysują dowolne przedmioty, zamalowując tylko kratki. W ten sposób można narysować np. motyle, samochody, drzewa itp.

Przydatne linki do skorzystania w ramach gier i zabaw dla dzieci.

https://www.dla-dzieci.com.pl/gry_i_zabawy_swietlicowe.html

http://www.kreatywniewdomu.pl/

https://mojedziecikreatywnie.pl

https://patyczakitableciaki.jimdofree.com/

https://eduzabawy.com/

https://miastodzieci.pl/

https://www.buliba.pl/

https://ciufcia.pl/gry-dla-dzieci-mlodszych

Koszt obiadów:

MARZEC 2020: 77 zł

(3,50 zł x 22 dni)

w cenie obiadu jest 1 herbata do obiadu!

Istnieje opcja wykupienia dodatkowej herbaty (poza obiadem) dla wszystkich chętnych uczniów Szkoły Podstawowej – kontakt z kierownikiem świetlicy.

(uczniowie kl. 0-III deklarujący zamiar korzystania z herbaty do śniadania mają opłacony jej koszt za cały I semestr w kwocie 12,30 zł)

Opłat należy dokonywać na podany niżej nr konta bankowego SP w Mstowie

pomiędzy 20 a 29 lutym 2020.

Bank Spółdzielczy w Mstowie:

52 8256 0007 2001 0000 6099 0001

ŚWIETLICA SZKOLNA
Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczą działalności szkoły, której zadania dotyczą:
- diagnozowania potrzeb uczniów w zakresie wychowawczym,
- kształcenia kultury osobistej,
- kształcenia nawyków higienicznych,
- poznawania świata,
- rozwijania i doskonalenie umiejętności formułowania myśli i poprawnego wyrażania ich w mowie i piśmie,
- tworzenia życzliwej atmosfery sprzyjającej podtrzymywaniu chęci i gotowości do nauki,
- rozwijania wrażliwości na dobro i piękno, pobudzanie aktywności twórczej, kształtowanie umiejętności odbioru zjawisk artystycznych.

Więcej ...